作为人生的榜首所校园,家庭对孩子的教育至关重要。今天上午,北京师范大学我国根底教育质量监测协同立异中心、北京师范大学我国教育与社会开展研究院等部分联合发布了《全国家长教育情况查询陈述(2018)》,查询依据全国代表性取样,陈述出现了我国家长教育存在的亲子交流和家校交流不行、家长对孩子学习日子参加程度不高级杰出问题,为我国家长教育范畴的科学研究与相关方针拟定供给了依据。
材料图 制图:冯晨清
亲子交流家校交流存在问题
此次查询覆盖了全国31个省(自治区、直辖市)和新疆生产建设兵团的合计325个区县,11万余名四年级学生、7万余名八年级学生和他们的3万余名班主任参加了查询。
陈述显现,在亲子交流方面,超越两成学生以为家长体现有待提高。25.1%的四年级学生和21.8%的八年级学生表明“家长从不或几乎不花时刻与我谈心”,22.5%的四年级学生和21.2%的八年级学生以为“家长从不或几乎不问我校园或班级产生的工作”。
交流问题不只困扰着亲子关系,在参加查询的班主任中,九成以上表明家校之间的交流也存在问题,其间四、八年级的班主任占比分别为95.6%和97.4%。排名前三位的问题包含“家长以为教育孩子主要是校园和教师的职责”、“家长参加交流的活跃性不高”和“与家长教育理念不一致”。
家长过于重视孩子考试成果
查询显现,学生和班主任都以为家长最重视的是孩子的学习情况。四、八年级学生大都以为家长对自己最重视的前三位是学习情况、身体健康和人身安全,其人数份额远高于对道德品质、日常行为习气、爱好喜好或专长、心思情况等方面的重视。96.2%的四年级学生和95.8%的八年级学生表明家长对自己的成果希望至少是“班里中等”。与此同时,四、八年级班主任也以为家长最重视学生的方面是考试成果,远高于对“喜好或专长开展”、“心思情况”和“人际交往”等方面的重视。
尽管家长对孩子的学习遍及最为重视,但查询数据显现,他们对孩子学习日子的参加程度与重视度却并不成正比。数据显现,33.3%的四年级学生和48.3%的八年级学生陈述其家长的学业卷进程度为低或较低。
查询成果表明,亲子阅览频率越高,孩子在阅览爱好、阅览时刻、阅览量、运用阅览战略才能等方面的体现越好,但是有适当一部分四、八年级学生的家庭没有树立杰出的亲子阅览习气。四、八年级学生陈述“家长从不或几乎不和我一同读一本书”的人数份额分别为33.5%、65.4%,陈述“家长从不或几乎不和我议论正在读的书”的人数份额分别为25.6%、49.4%,陈述“家长从不或几乎不和我一同去书摊、书店或图书馆”的人数份额分别为26.0%、44.5%。
应树立家长教育检测评价准则
本次查询也对爸爸妈妈参加抚育的家庭和非爸爸妈妈参加抚育的家庭、以及东中西部区域的家长教育情况进行了比较。成果显现,爸爸妈妈参加抚育的家庭在亲子交流、家长尊重孩子、家长学业卷进、亲子阅览等方面体现遍及更好。就区域而言,东中西部区域均有部分学生以为家长不尊重自己,且均有九成以上的四、八年级班主任在与家长交流中遇到困难。
依据该查询发现的一些问题和短板,陈述主张相关部分树立家长教育监测评价准则,精确、及时“评脉”全国家长教育情况及存在的问题。例如,作为孩子的榜首任教师,家长应活跃参加孩子的教育,及时了解孩子不同年龄段的体现,多与孩子交流,读懂孩子言行背面的心里需求;此外,校园要活跃助力家长教育,树立疏通有用的家庭交流途径,充分发挥班主任的指导作用,推进班主任与家长的交流与合作。
来历:北京晚报 记者:李祺瑶
修改:TF2018